ORARIO SETTIMANALE

Istruzioni per l'attivazione della mail e di Classroom

Qui trovate le istruzioni per attivare la vostra mail e accedere a Classroom (sono le stesse che vi ho inviato via mail).
Per ogni problema contattatemi al solito indirizzo: emiliano.zanotti@castellucchio.net

ATTENZIONE: il codice per accedere alla classroom di italiano/storia e geografia è ww5dufp

(Clicca sull'immagine per ingrandirla)

Questo video vi spiega come iscriveri a Classroom

Questo invee riguarda come fare i compiti su Classroom

IMPORTANTE: compilazione del modulo per l'utilizzo delle GSuite

Vi invito a compilare il modulo che ci permetterà il rilascio degli account per utilizzare le GSuite (vale a dire Classroom e tutte le altre funzioni che la piattaforma di Google ci fornisce).

Andate a questo indirizzo

https://forms.gle/PpixYJXPj1yD6iUo8

compilate il modulo e inviatelo.

Cordiali saluti,
          prof. E. Zanotti

VIDEOLEZIONE: ripasso di grammatica,

Segui la videolezione che riguarda la correzione degli esercizi della scorsa settimana e il ripasso dell subordiante fianale, causale e consecutiva.
Analizza, utilizzando lo schema ad albero:
- le frasi 1, 2, 4, e 5 dell'es. 1 a pag. 717
- la frase 4 dell'es. 2 a pag. 717
- la frase 3 dell'es 3 a pag. 717

Sul sito dell'IC, nella sezione "Letture ed esercitazioni" trovi il pdf con la correzione degli esercizi e lo schema delle subordinate che vedi nel video.

VIDEOLEZIONE: gli eventi della guerra nel 1941

Guarda il video relativo agli eventi del 1941, studia le pagine da pag. 213 a 218 (tranne pag. 217), poi vai a questo link

https://www.tes.com/lessons/ZBZyOnud3oz7Ng/la-seconda-guerra-mondiale-gli-eventi-del-1941

e senza i llibro davanti rispondi alle domande del quiz. Allo stesso indirizzo puoi scaricare le slide del lezione. Ricordati di lasciare un commento col punteggio che hai ottenuto (i commenti sono nella sezione pdf).

ATTENZIONE: dato che se non sbaglio un slide per filmato non sono contento anche questa volta c'è un errore: la data dell'attacco giapponese a Pearl Harbour è il 7 dicembre 1941 e non l'8.

ALCUNE COMUNICAZIONI DI SERVIZIO

IMPORTANTE: da lunedì prossimo la mia mail non sarà più attiva e, per qualsiasi comunicazione, dovrete usare questa:

emiliano.zanotti@castellucchio.net
(rispondo sempre per farvi sapere che ho ricevuto la mail. Se ne giro di qualche ora non vi arriva risposta vuol dire che non è arrivata)

Questo perchè stiamo attivando le procedure per partire anche noi con Google Classroom e il primo passo è l'assegnazione delle mail istituzionali. Spero arrivino presto anche le vostre, ma al momento non so darvi tempi certi.

In settimana vi restituirò i temi e i testi di storia. Non mi è consentito inserire voti sul registro, vi darò comunque un breve giudizio su come avete svolto il compito, cosa va bene e cosa c'è da migliorare o correggere.
Quali siano i criteri di ammissione all'Esame di stato non lo sappiamo ancora, ma a maggior ragione terrò conto, per tutte le prove che vi assegno, della cura con cui vengono svolte e della puntualità con cui vengono riconsegnate (o non vengono riconsegnate affatto!). Vi invito pertanto, nel caso abbiate problemi di qualsiasi genere (indisposizioni, problemi tecnici, indisponibilità dei mezzi telematici,..) di comunicarmelo per tempo.

Se dell'Esame di stato sappiamo poco, se non che in un modo o nell'altro si farà, dell'INVALSI sappiamo ancora meno: al momento la prova è sospesa (MA NON ANNULLATA). Per questo la prossima settimana cercherò il modo di farvi esercitare, sperando di trovare un sito che si presti allo scopo o inventandomi qualcosa.

Dobbiamo tutti adeguarci e cercare di dare il meglio, fino alla fine.

Passate una buona domenica.

istruzioni per il compito di geografia sull'India assegnato oggi

Il riassunto sull’India deve seguire lo stesso schema che segue il libro, che è poi quello tipico dell’esposizione: individuazione dello Stato all’interno del suo spazio/continente, caratteristiche fisiche e climatiche, caratteristiche politiche/sociali, economia.
Deve essere un lavoro di sintesi e rielaborazione, non un copia/incolla con le parole del libro e di altre fonti (libri o internet).

Infine rispondete alla domanda “Perché visitare l’India?”. In pratica dovete dare delle brevi informazioni turistiche. Per rispondere alla domanda potete utilizzare sia i capitoli sulla storia o gli approfondimenti culturali che a volte saltiamo, sia informazione da internet o altri libri (anche qui niente copia/incolla).  Come lunghezza  ¾ di una pagina di Word (circa 3000 caratteri spazi inclusi) va bene.

Per sapere quanto caratteri ha il vostro testo:

• con Word: andare in “revisione” > conteggio parole
• con Open Office: andare in “strumenti” > conteggio parole

L’ESERCIZIO È INDIVIDUALE. CONSENGA ENTRO MERCOLEDÌ 25. 

Come esempio vi metto un teso simile riguardante all’ Iran.

L’Iran è uno stato che si trova nella zona est del Medio Oriente, confinante a nord con Armenia, Azerbaigian e Turkmenistan, a est con Afghanistan e Pakistan e a ovest con Turchia e Iraq. Le coste sud sono bagnate dal Golfo Persico mentre a nord si affaccia sul Mar Caspio.
Il territorio è caratterizzato da un vasto altopiano desertico e dal clima arido, delimitato da due catene montuose: i monti Elbruz a nord e i monti Zagros a sud-ovest. Le uniche zone pianeggiate e dal clima umido sono quelle costiere. L’unico fiume di una certa importanza è il Karin, che sfocia nel Golfo Persico.

L’Iran è una repubblica islamica: le massime autorità dello Stato sono quelle religiose che possono invalidare le decisioni presi dalle istituzione elette dal popolo, il parlamento e il presidente della Repubblica.

La popolazione, di 81.672.300 abitanti, è caratterizzata da un’età media molto bassa e si concentra soprattutto nelle città, in particolare la capitale Teheran (dove risiedono il 10% degli iraniani), Esfahan e Tabriz e nelle zone pianeggianti. L’etnia principale è quella persiana (la lingua ufficiale è in fatti il persiano/farsi) ma ci sono importanti minoranze etniche concentrate nello zone di confine: Curdi e Azeri a nord-ovest, Turkmeni a nord-est. L’Iran è il più grande stato musulmano di confessione sciita del mondo: il 95% della popolazione è di questa religione.

L’economia iraniana è debole a causa della lunga guerra combattuta negli anni ’80 contro l’Iraq e delle sanzioni volute dalla comunità internazionale, e dagli Stati Uniti in particolare, che impediscono il commercio di alcuni prodotti essenziali. Il settore primario è fondamentale per l’economia del paese per via dell’estrazione del petrolio e dei gas naturali, mentre l’agricoltura è poco produttiva per via della scarsità d’acqua e della poca meccanizzazione. Molto importante è l’allevamento degli ovini, tipico delle zone aride. Il settore secondario è attualmente in via di sviluppo grazie al programma di ammodernamento delle infrastrutture (strade, aeroporti, centrali nucleari) avviato dal governo. Il terziario si basa soprattutto sul turismo culturale.

PERCHÉ VISITARE L’IRAN?

L’Iran è stato la culla di una delle più importanti culture dell’antichità, quella persiana. Resti di questa importante civiltà si trovano nella zona centrale del Paese, dove si possono visitare i resti dell’antica capitale Persepoli e Yazd, città sacra dell’antica religione di Zoroastro, famosa per le torri del vento e per le torri del silenzio, usate per le cerimonie funebri. Esfahan e Shiraz sono importanti centri di cultura islamica, caratterizzati da architetture civili e religiose di grande bellezza. Nel nord dell’Iran la citta di Sanandaj è ricca di musei ed è il punto di partenza delle escursioni lungo i pendii e le valli dei monti Zagros. A sud, l’isola di Kish, nel Golfo Persico, è la più importante stazione balneare del Paese, ricca di alberghi e centri commerciali free trade.

Precisazione sul compito di antologia di oggi

Qualcuno di voi mi segnala che la consegna dell'esercizio 8 di pag. 747 è poco chiara, cosa assolutamente vera.

L'autore vuole che scriviate a cosa alludono le parole evidenziate, al di là del significato letterale.

Per aiutarvi, vi suggerisco delle domande guida per ognuno dei punti.

• A che PUREZZA si faceva riferimento al tempo del nazismo?
• Cosa c'è che NON VA, nel fatto che Hitler se ne sia andato? Cosa c'è dietro il suo non stringere la mano a Owen?
• Perchè il figlio guarda A LUNGO il padre e poi comunque non ottiene risposta?
• Il protagonsita si sente SOLO, ma la sua non è solo una sensazione fisica. A cosa allude questa solitudine?

 Spero che queste precisazioni vi possano essere utili. Buon lavoro.

APPROFONDIMENTO: le Olimpiadi di Berlino del 1936

Visto che è l'argomento della lettura di oggi e dato che siamo, virus permettendo, in un anno olimpico, vi propongo un documentario interessate che può essere utile a chi pensa di portare alcuni di questi argomenti all'esame.

Oltre al discorso legato allo sport vengono affrontate l'ascesa al potere di Hitler, la politica antisemita e la propaganda.

Buona visione.

Questo invece è riservato agli appassionati di calcio

CONSIGLI PER IL FINE SETTIMANA

Stare in casa, ovvio, non c’è altra possibilità.

Vi segnalo però questa iniziativa

 Andando alla pagina

solidarietadigitale.agid.gov.it/#/

avrete la possibilità di accedere a una serie di servizi gratuiti; molti sono destinati ad aziende, scuole e istituzioni, ma ci sono anche cose che possono interessare i cittadini.

In particolare ci sono offerte gratuite di telefonia/web per i clienti TIM, Fastweb, Vodafone, Iliad; abbonamenti a quotidiani e riviste digitali (Mondadori, Film TV, Hystrio, Nuova Ecologia, La Repubblica, Condè [Vanity Fair, Vogue, Wired, GQ, La Cucina Italiana,…], Gambero Rosso, L’Automobile, La Stampa), possibilità di scaricare e-book gratuiti (Accordo, Il Saggiatore, Youcanprint, Mondadori, Bertoni Editore, Edizioni Dedalo).

Magari trovate qualcosa che fa al caso vostro. Statemi bene.

Videolezione: la subordinata consecutiva

Visto che avete superato indenni il venerdì 13 oggi vi beccate una lezione velocissima sulla proposizione consecutiva.

Per compito esercizi 1, 2 e 3 a pag. 706.
Buon fine settimana.

VIDEOLEZIONE: la Cina

Oggi affrontiamo le pagine da pag. 250 a 267 (non temete, un sacco di pagine le saltiamo).
Mi scuso per l'audio non sempre perfetto e le alcuni problemi tecnici indipendenti dalla mia volontà.


Come compito fate gli esercizi di completamento alle pagg. 250, 252 e 257.


Buon lavoro e buon venerdì 13.
 

IL TESTO ARGOMENTATIVO: schema di lavoro

Un sintetico schema per aiutarvi nell'elaborazione della traccia di oggi.

Buon appetito.

ALCUNE PRECISAZIONI

Visto che oggi non ho compiti da assegnarvi, colgo l'occasione di  fare alcune precisazioni rispetto a cose su cui non sono stato chiaro (non fatevi problemi a chiedere, è normale che, con questo sistema di comunicazione, qualcosa sfugga).

BLENDSPACE

Vi ho fatto registrare essenzialmente perché è una piattaforma che mi permette di darvi dei semplici esercizi (a risposta multipla, su modello INVLASI) e vedere i risultati di ciascuno di voi; non li valuterò (dovessi farlo vi avviserei con anticipo) ma mi serve per vedere il livello a cui siete. Li trovate nella sezione "Quiz" che però non ho capito se riuscite a visualizzare o no, perché solo uno di voi risulta averlo compilato (provate a vedere a questo link e fatelo, è velocissimo:  https://www.tes.com/lessons/hE6yFAR1QpUp7A/benvenuti )

Inoltre Blendspace permette di caricare in modo più ordinato i materiali per lo studio rispetto alla pagina Versus Corona. Lo utilizzerò anche per fornirvi le pagine del libro relativa alla lezione, visto che non so se tutti voi avete a casa i testi o li avete lasciati a scuola. Domani, per iniziare, la useremo per antologia.

In realtà anch'io sto imparando a usarla e non conosco ancora perfettamente tutte le funzioni: se ci saranno dei problemi strada facendo vedremo di risolverli.

N.B: al momento risultano non registrati Davide, Artur, Adam e Amprit, i quattro cavalieri dell'Apocalisse. Vedete si spicciarvi.

VALUTAZIONI

Fra le tante questioni è forse la più spinosa. Al momento  l'unico esercizio assegnato che valuterò sarà il tema di giovedì. La domanda di storia non verrà valutata (a proposito, dovete inviarmela via mail), ma in futuro un esercizio del genere potrebbe esserlo, quindi cercate di farla al meglio. Comunque sia, come dicevo sopra, vi avviserò con anticipo quando gli esercizi assegnati saranno oggetto di valutazione.

COMPITI

Visto che la prospettiva di correggerli in classe è sempre più lontana, mi vedo costretto a chiedervi l'autocorrezione: vi manderò le soluzioni e ve li correggerete da voi. Mi raccomando, oltre a segnare le cose sbagliate è essenziale interrogarvi sugli errori che avete fatto. 

Oggi, sul sito dell'istituto, nella sezione "Letture ed esercitazioni" (Secondari a di Rodigo > 3A > lettere > grammatica) ho caricato le correzioni degli esercizi di gramamtica assegnati in queste due settimane.

Questo è quanto, per oggi ho finito di storarvi. 

Passate una buona giornata e state riguardati.
 

 

14 GIORNI DOPO: NOTIZIE DALLA ZONA ARANCIONE

  
Sono passate due settimane dall'inizio della sospensione della scuola e, lo saprete, altre ne abbiamo davanti, vediamo quindi di fare un po' il punto della situazione.

Come vedete stiamo cercando di continuare a far funzionare la scuola con mezzi d'emergenza: la situazione non è ideale (se lo fosse faremmo normalmente lezione così...) ma nel bene o nel male si procede.

Personalmente sto provando ad andare avanti col programma (capisco che nelle mie materie sia più facile che in altre) e vorrei, di tanto in tanto, fissare i concetti attraverso un test, una riflessione scritta o qualcosa del genere, come ho fatto oggi per storia.


La mia maggior difficoltà è legata al fatto di non potere verificare se quello che sto facendo venga recepito o meno (avete capito gli argomenti? Avete fatto gli esercizi? Sono giusti o no? Erano troppi o troppo pochi?).
Anche per questo ho attivato la piattaforma Blendspace, che consente una pur minima interattività, ma al momento vi sieti iscritti solo in 14, per cui inutile che parta. Invito, chi non l'avvesse ancora fatto, a registrarsi in questi giorni, contando che domani non ci sentiremo, per poter iniziare mercoledì.
Riguardo ai compiti, da questa settimana inizierò a pubblicare le correzioni degli esercizi assegnati, in modo che possiate autocorreggervi.


Ora però vorrei sentire voi. Come vi trovate con questo sistema di fare le cose? Riuscite a seguire? Cosa funziona, cosa no? Tranquillamente, senza peli sulla lingua (tanto so che non li avete). Fatemelo sapere via mail o nei commenti qui sotto, è importante per capire come proseguire.

Statemi bene e abbiate cura di voi.

Prof. E. Zanotti

LA NASCITA DELLE DITTATURE IN RUSSIA E IN ITALIA

Qui sotto trovate alcune pagine riassuntive di due argomenti che avevamo fatto insieme (l'ultima parte dell'affermazione del fascismo l'avete fatta con la prof.ssa Allodi l'ultimo sabato che siete venuti a scuola) ma che vi possono essere utili per ripassare e per rispondere alla domanda che vi ho assegnato oggi.

Come registrarsi alla piattaforma Blendspace

 Vi lascio le istruzione per registrarvi alla piattaforma che useremo per alcune lezioni a partire dalla settimana prossima: la registrazione è gratuita e non richiede l'obbligo di dare la propria mail, quindi direi che fa al caso nostro.
Vi chiedo di registrarvi tutti entro domenica, in modo che dalla prossima settimana possiamo iniziare ad utilizzarla.

PARTIAMO.

1)      Vai a questo indirizzo

www.tes.com

e schiaccia il tasto in alto a destra "Register for free"

Scegli l'opzione "student" (la terzultima)

 
 e poi inserisci la tua data di nascita, il nome di registrazione e la password

IMPORTANTE: vi prego di registrarvi col vostro nome e cognome (o iniziale del nome e cognome per esteso), in modo che possa riconoscervi. Se il vostro nome dovesse essere già in uso aggiungete delle cifre o cose del genere, ma fate in modo di rimanere identificabili. 

2)      Una volta che hai dato l'OK compare questa pagina, col tuo nome e i tuoi dati nella colonna di sinista
 

 
      3) ora incolla nella barra dell'indirizzo questo

https://www.tes.com/lessons/dashboard#

Nella pagina che si apre schiaccia il pulsante blu "Join class" che vedi a destra e poi inserisci il codice:

pijmutgu

4)      A questo punto, schiacciando sul pulsante "3A Rodigo" che trovi a destra ti comparirà la lezione dal titolo "Benvenuti": entra e segui le indicazioni.

Come sempre, se dovessero esserci problemi, contattatemi subito alla mail emil.zanotti@gmail.com